创业实验班的实施

经济管理学院作为学校创业人才培养模式改革的示范区和先导区，建立以“规划、孵化、文化、引领”为方针的创业教育体系，逐步形成校院“二级多层”的创业教育格局，加强创新创业教育，培养学生“勇于探索、不断创新”的企业家精神。
1.打造“育成”品牌，营造创业氛围
人才育成是为了使学生获取相应的价值观、行动规范意识以及相关知识和技能，以提高员工绩效，提升学生素质而所作出的有计划的、有系统的学习、培训。具体的，第一是学院组织教师创建创业培训中心，第二是成立学生创业协会，第三是“创业论坛”等创业活动全面铺开，强化师生全员创业意识。在全校以“创业论坛”为平台，邀请创业知名人士做客开讲，针对创办企业或职业创业所需要的能力开设专题讲座，营造创业氛围，激发创业热情。定期举办创业沙龙，嘉宾由企业家、创业投资机构和投资人组成。
2.培育创意项目，入驻实践孵化
（1）发掘创意灵感，组建团队运作
根据报名人数以5-6人为单位进行自由组队，提倡跨学科和跨专业组队，发掘创意灵感，规范团队运作模式。
（2）接手行业大赛，指导学生创业
当代大学生综合实力都较强，举办大学生创业大赛为学生提供了一个锻炼和实践的舞台，充分调动学生的分析沟通能力和团队合作精神，激发了广大青年学生创新的勇气和信心。
（3）选拔实战项目，入驻实践孵化
我院大学生创业实践园，目前与兰州市高新区合作，设在甘肃省高新技术创业服务中心。由经济管理学院选拔的实战项目，可以优先入驻，享受相应的国家和省上政策支持。学院创业实践园初具规模，通过成功典型案例以带动大家创业的积极性，同时学院也进一步规范对入驻企业的孵化，使其能在孵化期过后有能力脱离创业园独立发展。 
3.开设“创业集市”练兵，锻炼学生勇气
通过创造环境让大学生运营“创业集市”，让大学生感受市场经济的运行机制。大学生“创业集市”是经济管理学院的创业实践基地之一，大学生创业者的校内创业实践平台。大学生创业集市是大学生创业实践的试验田，努力促成优秀的大学生创业集市经营项目转化至大学生创业实践园，或创办公司。
4.检验项目真伪，仿真助推实训
（1）成立了兰州文理学院大学生创新创业中心
大学生创新实验室致力于为大学生科研、学科竞赛、大学生创业三方面提供便捷服务，将教学真正落实到学生创业能力和长期发展能力的培养上面。
（2）以创业仿真实训，检测学生的能力。
创业有风险。现实生活中，创业者一旦投入了时间、精力、场地、人员、资金等各种有形无形的成本，往往具有不可逆性，稍有不慎还会让心血付诸东流。创业模拟实训较好地解决了这一问题，它尽可能地还原真实的市场环境，使劳动者在模拟企业创立和经营的过程中，有效提高创业实践操作能力，具有“零投入、零风险”的特点。因此，中心引进了国内先进的创业模拟实训系统，将创业培训和创业实训更有机地结合起来，理论联系实际，进一步发挥二者的特色和优势，不断提升创业者的创业能力，为助推大学生成功创业做出积极贡献。
5.利用传媒效应，普及创业教育
经济管理学院先后开设了网站、微博、微信和微课程等，这些新媒体畅通了信息的实时学习，展示了一个负责任团体的形象，更通过运用新媒体为大学生创业和维权提供服务。同时，学院通过拍摄经济微电影和微课程，微信、微博教学互动平台，将师生的社交互动平台与学习互动平台相融合，将“在线学习、在线交流、在线答疑”同时进行并移动化，随时随地师生都可以就业创业问题进行互动交流，使得大学生可以用手机等移动终端随时随地学习，与教师积极互动。
目前在创业素质教育的培养打造下，经济管理学院毕业生已经有相当部分学生创业成功，不仅成立了自己的公司和企业，而且市场影响力也不小。学院学生创业团队建设已经初显成效，越来越多学生通过创业实现了理想，并受到媒体的报道关注。据不完全统计，我院毕业生在经过系统培训之后，创业比例显著提高，正在进行创业的学生占11%。他们有的在创业道路上开始创业起步，有的已经创业成功并渐入佳境，在属于自己的领域崭露头角。
经济管理学院会继续强化学生的创业教育，将学生的实习、实训项目都针对性的与创业项目对接，努力提升学生的应用能力、实践能力和创业能力。甘肃经济日报的报道，肯定了经济管理学院的创业教育和创业团队建设，也对学院未来的创业教育提出了更高的要求，学院会继续加大投入，全力以赴做好创业教育，助力学生实现理想。